Agrupamento de Escolas de Almodôvar
PLANO DE ACÇÃO da BIBLIOTECA ESCOLAR
2009/10 a 2012/13
Dezembro /09
As Professoras Bibliotecárias
Ana Prata Lucília Barôa
Introdução
Ao ser-nos solicitado um documento com este título, procurámos informação sobre os elementos que nele devem constar. Tomando como referência a última versão do Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar (Novembro/09), retirámos as seguintes informações (páginas 73 e 74):
- o plano de acção deve ser elaborado em consonância com o relatório final anual da auto-avaliação;
- o plano deve incluir áreas prioritárias de actuação, objectivos, acções, intervenientes, recursos, calendarização e monitorização.
Tomando em consideração os elementos que devem compor o plano, concluímos que coincidem com a estrutura do Plano Anual de Actividades da BE que habitualmente fazemos – o do corrente ano lectivo foi elaborado em Setembro, encontra-se aprovado pelo Conselho Pedagógico e faz parte do Plano Anual de Actividades da Escola.
Por outro lado, diz-se que o Plano decorre do relatório de auto-avaliação (que ainda não realizámos de acordo com o Modelo).
Perante estes condicionalismos e tendo em consideração os pontos fortes e fracos, apresentamos um Plano de Acção visando a melhoria do funcionamento e dos serviços da BE ao longo de 4 anos, sujeito a futuras rectificações, à medida que formos aplicando e interiorizando o Modelo nas nossas práticas…
Para cada ano lectivo, considerámos apenas um domínio (que será alvo de auto-avaliação). No entanto, a BE continuará a desenvolver actividades nos restantes domínios! As acções mencionadas são aquelas que, à partida, nos parecem prioritárias por poderem conduzir à melhoria.
Por último, citamos do Projecto Educativo de Escola dois objectivos que considerámos prioritários:
- A mobilização de todos os recursos para a melhoria dos níveis de sucesso escolar e educativo de todos os alunos;
- A orientação para uma progressiva mudança das práticas pedagógicas, introduzindo momentos de reflexão/acção e elementos de inovação, através de uma pedagogia diferenciada e de um trabalho cooperativo -ao nível dos docentes, sobretudo, nos conselhos de turma, e dos alunos.
|
Ano lectivo |
Áreas de intervenção |
Acções prioritárias |
|
Domínio |
Sub-domínio |
|
2009/10 |
D. Gestão da BE |
D.1. Articulação da BE com a Escola.
Acesso e serviços prestados pela BE
D.2. Condições humanas e materiais
D.3. Gestão da colecção/informação |
Rever os documentos que estabelecem o papel da BE na escola.
Realizar um workshop com os membros do Conselho Pedagógico para discutir a missão e a avaliação da BE.
Implementar o processo de auto-avaliação da BE nas suas diferentes etapas, desde a adaptação dos instrumentos de avaliação até à integração da auto-avaliação da BE na auto-avaliação da Escola.
Divulgar os resultados da auto-avaliação junto da Direcção.
Manter diálogo constante com a Direcção, partilhando dificuldades e sucessos.
Estabelecer um plano de marketing da BE.
Criar um ambiente acolhedor, propício à fruição do espaço e ao estudo.
Reorganizar o espaço.
Garantir a abertura da BE num horário alargado.
Divulgar o fundo, os recursos e as actividades da BE, recorrendo a diferentes meios e ambientes, nomeadamente da WEB.
Produzir conteúdos e instrumentos que fomentem o acesso e uso da colecção com recurso a suportes digitais.
Promover exposições e divulgar trabalhos.
Sugerir e planear projectos com os docentes.
Promover a BE como pólo cultural.
Apoiar os utilizadores.
Articular os objectivos da BE com os da Escola.
Inventariar necessidades funcionais da BE e dos utilizadores, através da avaliação anual da colecção e da consulta aos utilizadores.
Elaborar um documento de política de gestão da colecção.
Afectar verbas para a BE.
Melhorar o fundo através de parcerias com a Biblioteca Pública.
Aprofundar os conhecimentos pessoais.
Articular com a equipa PTE. |
|
2010/11 |
A. Apoio ao desenvolvimento curricular |
A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes
A.2. Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital |
Promover acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes.
Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno de temas, em particular com os responsáveis pelas ACND.
Promover projectos com o SAE.
Articular o Plano de Actividades da BE com os diversos projectos em curso na escola.
Gerir “maletas pedagógicas” para OTE.
Aumentar o nível de formação da Equipa.
Participar na lista RBE para partilha de materiais.
Produção de guiões de formação dos utilizadores ao nível das várias literacias.
|
|
2011/12 |
B. Leitura e literacia |
Avaliar periodicamente a colecção para suprir necessidades.
Identificar interesses dos alunos.
Promover actividades de leitura em voz alta ou animações que motivem para a leitura - Clube de Leitura.
Promover obras literárias ou de divulgação.
Desenvolver parcerias com a Biblioteca Pública.
Promover e coordenar o PNL.
Convidar especialistas ou escritores.
Desenvolver projectos de promoção da leitura com os vários departamentos.
Promover a leitura recreativa.
|
|
2012/13 |
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade |
C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
C.2. Projectos e parcerias |
Reforçar articulação com Estudo Acompanhado.
Solicitar o envolvimento dos pais na promoção de eventos.
Melhorar a zona de leitura informal.
Incentivar leitura recreativa em tempo de férias.
Desenvolver parcerias com a Biblioteca Pública.
Promover encontros entre as BE da zona visando trabalho colaborativo.
Criar uma comunidade de leitores com os Pais.
Organizar feiras do livro.
Analisar possibilidade de trabalho conjunto com o CNO.
|
Nota: O Plano de Acção acima apresentado é referente à Biblioteca Escolar da EB2,3SDr. João de brito Camacho.
O Plano de Acção abaixo apresentado é referente à Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos da EB1 e Jardim de Infância de Almodôvar
|
Ano lectivo |
Áreas de intervenção |
Acções prioritárias |
|
Domínio |
Objectivos |
|
2009/10 |
B. Leitura e Literacia |
Promover a leitura e as literacias
|
-Dinamizar actividades/projectos em articulação com as várias estruturas pedagógicas, com o Plano Nacional de Leitura e Rede e Bibliotecas Escolares.
-Preparar, promover, desenvolver actividades variadas de animação à leitura.
|
-Assegurar o envolvimento dos alunos em actividades de leitura.
-Assegurar o envolvimento dos Pais/EE em actividades de leitura.
- Promover a leitura recreativa.
-promover o diálogo informal com as crianças e os jovens utilizadores da BE/CRE.
-Apresentar diligentemente os recursos de leitura existentes na biblioteca.
-Utilizar a WEB e outras fontes de informação na prospecção e identificação de material do interesse das crianças e jovens.
-Inventariar necessidades em termos de livros e outros recursos
- Encontrar parcerias com a BM ou com outras instituições.
- Sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte e progressão das aprendizagens.
-Produzir instrumentos de apoio para docentes e alunos.
-Trabalhar articuladamente com departamentos e docentes.
- Melhorar a oferta de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura, da escrita e das literacias.
-Promover o diálogo com os docentes no sentido de garantir um esforço conjunto para que o desenvolvimento de competências de leitura, estudo e investigação sejam adequadamente inseridos nos diferentes currículos e actividades.
-Dialogar com os alunos com vista à identificação de interesses e necessidades no campo da leitura e da literacia.
|
|
|
2010/11 |
A. Apoio ao desenvolvimento curricular |
Desenvolver a articulação curricular da Biblioteca com as estruturas pedagógicas e os docentes
Promover o Desenvolvimento da Literacia da Informação |
- Fazer o levantamento periódico com os docentes das oportunidades de colaboração com a BE, de acordo com as suas planificações e currículos.
- Organizar com os docentes o apoio da BE aos alunos nas Áreas de Projecto.
-Organizar dossiers temáticos.
-Organizar acções informais e/ou formais de esclarecimento sobre a biblioteca junto dos docentes.
- Disponibilizar e divulgar recursos adequados aos diferentes projectos de cada turma.
-Produzir materiais didácticos.
-Elaborar guiões de vários tipos a disponibilizar a alunos e professores.
- Estabelecer contactos com as escolas das freguesias a partir da WEB.
- Dinamizar sessões de formação para utilização autónoma da BE, para uso do catálogo e para uso da informação
- Promover sessões de formação em literacia da informação para alunos e docentes interessados.
|
|
2012/13 |
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade |
Apoiar actividades livres, extracurriculares de enriquecimento curricular
Desenvolver projectos e parcerias |
-Manter um horário coincidente com o horário da Escola.
-Reforçar a articulação com a Área de Apoio ao Estudo.
-Agendar com os alunos actividades de apoio por eles solicitado.
-Incentivar a leitura recreativa em tempo de férias.
-Organizar feiras do livro.
- Participar em reuniões concelhias da Rede de Bibliotecas Escolares.
-Desenvolver actividades de articulação com os demais parceiros da RBE do Concelho, ou da zona, visando o trabalho colaborativo.
-Desenvolver parcerias com a Biblioteca Pública.
- Envolver os Pais/Encarregados de Educação em algumas actividades da BE/CRE.
- Desenvolver projectos de valorização do espaço da BE/CRE, em parceria com os professores e alunos.
|
|
|
D. Gestão da BE |
Contribuir para uma gestão mais eficiente da BE
Integrar a Biblioteca na Escola
Assegurar melhores condições humanas e materiais para a prestação de serviços
Valorizar a BE
Assegurar uma boa gestão da Colecção
|
-Inserir a BE nos documentos do agrupamento: Missão da BE, princípios e objectivos.
-Actualizar o Regimento da Biblioteca
-Elaborar o Plano de Acção da Biblioteca.
-Implementar o Modelo de Auto – Avaliação das BE.
-Manter os equipamentos informáticos a funcionar adequadamente e proceder à necessária actualização de programas.
-Conseguir pelo menos um outro PC para a BE/CRE.
-Conseguir apoio humano e material para a BE/CRE.
-Dialogar com a Direcção Executiva.
-Desenvolver o marketing da BE
-Conseguir apoio da Biblioteca Municipal para actualização do catálogo informatizado da BE/CRE.
- Colaborar na implementação de um catálogo concelhio.
-Implementar canais diversos de difusão da informação para o exterior: Recurso à lista de emails; elaborar e manter uma página ou blogue da Biblioteca |